Nivel Inicial

Niveles / Nivel Inicial / Inglés
Inglés

Objetivo

El objetivo principal en Nivel Inicial es desarrollar el buen vínculo y el entusiasmo por el idioma.
Brindar a los chicos una enseñanza creativa, mediante la cual ellos puedan disfrutar de un aprendizaje en forma natural, a través de juegos, canciones, dramatizaciones e intercambios orales simples.
Generalmente los proyectos que se realizan son, en una primera etapa, referidos al mundo real y cercano de los chicos: la casa, el colegio, los animales, la familia, etc. Dentro y fuera de la sala, la comunicación con sus maestras, de esta área, es en inglés. De esta manera los chicos incorporan estructuras y frases, experimentando a su vez la aplicabilidad y utilidad del idioma.

Ingles en sala de 2 y 3 años

El niño de dos y tres años de edad, si bien son los más chiquitos del jardín, son los que más facilidades tienen para aprender inglés.
Trabajamos con poemas cortos para que puedan Incorporar vocabulario rápidamente, como así también los diferentes fonemas y entonaciones del idioma, que suelen repetir en cualquier momento y con mucha facilidad.
Participan de las clases con mucho entusiasmo. No tienen temor a equivocarse y les divierte como suenas ciertas palabras.
Para usar lo menos posible la lengua materna utilizamos gestos, mímica, usando tanto el lenguaje corporal como diferentes expresiones faciales.

Ingles en sala de 4 años

Generalmente los niños de sala de cuatro incorporan mucho pero les cuesta soltarse y hablar, tienen más temor a equivocarse y esto hace que les cueste reproducir lo que aprendieron.
Por esta razón trabajamos mucho con juegos y competencias donde ellos sin darse cuenta usan lo aprendido como medio para participar y disfrutar del juego.
Aprenden muchos poemas cuya repetición ejercita la pronunciación y ayuda trabajar sobre ella.

Ingles en sala de 5 años

Cuando llegan a sala de cinco ya conocen el idioma y saben que es divertido y gratificante su aprendizaje.
Suelen mostrarse más interesados en preguntar como se dicen algunas palabras y es entonces durante este periodo, donde los chicos van intensificando su vocabulario.
Se trabaja utilizando estructuras básicas y pequeñas conversaciones, mediante cuentos, lectura de láminas y material concreto.